Avlssamarbejde i zoologiske haverDen base af viden, som IUCN og CITES indeholder, har en stor indflydelse for en zoologisk haves avl af truede dyr - samt importen og eksporten af dyr fra/til andre zoologiske haver. Som zoologisk have har vi en betydningsfuld rolle i samarbejdet med andre zoologiske haver i at oparbejde en reservebestand af truede arter. Tanken er, at en reservebestand
, hvis forholdene tillader det, på sigt kan genudsættes i naturen. Det er ikke nogen let løsning, men det er med den veltilrettelagte planlægning en mulighed.
Odense Zoos rolleOdense Zoo er med i et velkoordineret avlssamarbejde, i alt 26 avlsprogrammer. Formålet er
, at øge bestanden af nogle af verdens truede dyrearter. Avlssamarbejdet i Europa kaldes EEP (European Endangered Species Programme). Avlssamarbejdet foregår også oversøisk – altså uden for Europa. Organisationerne har da andre navne. Helt konkret foregår det således, at en koordinator styrer avlen med en enkelt truet dyreart. Der bliver oprettet stambøger, planlagt avl og foretaget transporter af dyrearten imellem forskellige zoologiske haver. Alle dyr er i princippet ejet af avlsprogrammet og derfor er der ingen økonomiske interesser der kan påvirker koordineringen i uhensigtsmæssig retning. Processen er nøje registreret og under stor kontrol for hele tiden at have en sund bestand, undgå indavl, og naturligvis i sidste ende at styrke antallet af individer.
Som en del af avlsprogrammet for vestindisk søko leverede vi i foråret 2005 en søko til Randers Regnskov Alle søkoarter på nær den vestafrikanske er på liste 1. Den vestafrikanske er på liste 2.
Derudover er Odense Zoo aktiv i flere specialistgrupper inden for IUCN bl.a. Conservation Breeding Specialist Group (CBSG) og Reintroduction Specialist Group (RSG).
Kampagner og formidling Det nytter at formidle til publikum og dermed fortælle om dyrenes tilstand i naturen. Oplysning, oplysning, oplysning – det kan ikke siges nok gange. Oplysning er lig med opbakning. Ved at oplyse om dyrenes betingelser gør vi problemstillinger synlige, og lige netop synligheden for publikum skal være i fokus for aktivt
, at kunne fokusere på begrebet naturbevarelse. Det får folk til at tænke sig om – ikke tage ulovlige souvenirs med hjem fra rejser, være med til at beskytte naturen og for enkelte personer aktivt at gå ind i bevarelsesarbejde.
I Odense Zoo er en af vores allervigtigste opgaver derfor formidling. På forskellige måder fortæller vi om de livsbetingelser bl.a. de truede dyr er omgivet af.
Hvert år er vi med i en kampagne igangsat af
EAZA (European Association of Zoos and Aquaria – sammenslutningen af zoologiske haver og akvarier i Europa). Kampagnerne tager udgangspunkt i èn dyreart. I 2001 var det chimpansen. I 2002 var det gyldenhovedet løvetamarin (sydamerikansk abe). I 2003 og 2004 var det tigeren (se artikel om Odense Zoo og tigerkampagne). I 2005 var det skildpadder. Alle dyr med det tilfælles, at de er stærkt truede og for flere af dem på CITES liste 1. Via forskellige formidlingsaktiviteter samlede vi henholdsvis underskrifter og penge ind til at forbedre forholdene for dyrene i naturen.
Under tigerkampagnen fik vi eksempelvis en kunster til at lave et stort tigermaleri. Maleriet blev skåret op i mange små stykker, som derefter blev solgt til vores sponsorer. Vi indtjente blot på denne aktivitet 40.000 kroner. Sådan er der mange eksempler. Publikum kunne også læse om den sibiriske tiger, se tigereffekter og tigermedicin, ligesom de kunne få et kendskab til hvordan deres bidrag aktivt kunne være med til at støtte tigerens overlevelse (se artikel om Odense Zoo og tigeren).
Pengene røg i den samlede pulje på 663.853€ fra alle de deltagende europæiske zoologiske haver til de udsatte områder, hvor kompetente organisationer inden for naturbevarelse har anvendt midlerne optimalt.
Undervisning i skoletjenestenI skoletjenesten tilbyder vi oplæg til skoler hvor netop emnet om truede dyr er særdeles populært.
Vi har mange effekter fra truede dyr, som bliver brugt i undervisningen, dels for at eleverne kan få en anderledes sanseoplevelse, dels for at komme tættere på den virkelighed, som omgiver os, men også for at koble faglighed og pædagogik sammen på en udbytterig og stærk måde.
Læs om andre undervisningsoplæg!